Bien sûr, lorsque nous sommes à consulter pour obtenir un diagnostic c’est que nous avons observé certaines problématiques chez notre enfant. Tout d’abord, le médecin voudra faire l’histoire clinique de l’enfant depuis la grossesse jusqu’à aujourd’hui. Plusieurs indices peuvent ressortir de cet exercice et orienter le diagnostic (prématurité, naissance difficile etc…). Il est donc primordial de transmettre toutes les informations et observations au médecin.

Ensuite, viennent les tests psychomoteurs afin d’évaluer l’interaction entre la fonction moteur et la fonction psychique de l’enfant. Plusieurs théories expliquent le développement psychomoteur de l’enfant; celles qui font appel à la maturation neurologique et celles qui font appel à l’apprentissage et à l’expérience. La façon d’aborder le bilan psychomoteur dépendra de l’âge de l’enfant. Il peut être fait en une ou plusieurs séances selon la tolérance de l’enfant. Plusieurs échelles d’évaluation existent et comprennent habituellement des épreuves de rythme, de dessins, d’écriture, de reproduction de mémoire de certaines figures, d’appariement d’images, de perception visuelle. L’évaluation des dominances latérales (droite-gauche) pour l’écriture, et la marche fait aussi partie de ce bilan.

Le neurologue sera en mesure suite à ce bilan de donner un diagnostic précis. Il évaluera ensuite, périodiquement, le développement psychomoteur de l’enfant en lien avec son âge. Il pourra alors communiquer ces observations à l’ergothérapeute qui verra à appliquer et suggérer certaines activités pour travailler les lacunes et difficultés.